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听力理解（25分钟） I. 题目概况 听力理解共包含三个部分，让我们详细看一下各部分的内容、题量和分值比例。 测试内容 | 题量 | 分值比例 | A.新闻（3篇） | 7个题 | （每题1分）7% | B.对话（2篇） | 8个题 | （每题1分）8% | C.短文（3篇） | 10个题 | （每题2分）20% |
Section A 新闻 每篇约150词，多为当年的大事小事天下事。新闻常用“倒金字塔”结构：最重要的信息放前，次要信息放后。听懂开头的导语，基本可抓住新闻主旨（who/what/where/when/how）。 Section B 长对话 每篇约280词，话题围绕校园生活、打工求职、留学旅游等，贴近日常生活。对话是两人间的信息交流，说话人的意思既体现在措辞上，也表露在语气声调上，所以要听清是赞赏认可的降调，还是惊讶怀疑的升调。 Section C 短文 每篇约250词，话题涵盖科研动态、经济政治、社会问题、自然生态等。篇幅比新闻长，词汇难度比对话大，但物有所值——每题2分。 II. 备考方法 1 重视耳朵，走出误区 英语四大基本功“听说读写”，听力领先，排在首位。这就提醒我们，学英语要靠“耳朵”来学，经常听、磨耳朵，让声音与意思在脑海里扎根。可不幸的是，中国学生常把英语这门“听音文字”当成了汉语的“象形文字”来学，成了“visual learner”（视觉学习者）。 典型的现象是，看到英语单词就条件反射一般想到汉语的偏旁部首，津津有味地分析其前缀、后缀与词根，如把renewable分解成re-new-able，把father硬生生地肢解成“fat-her”，甚至连简单的dog也不放过，非要拆为d-o-g，恰如把“树”折磨得妻离子散，成了“木—又—寸”。这样记单词、学英语，只能勉强应对拼写而已。 迷途未远，回头是岸。拿出手机，戴上耳机，多听英语。网上英语资源那么丰富，肯定可以找到适合自己的音频、视频资料。历年四六级真题，或许是你的首选。 2 听读结合，打好基础 想提高听力，要重视“发音”。听与读相互裨益：听清才能读准，读准才能听清。平时多听标准的录音，在发音正确的基础上多模仿，打好英语基本功。 很多学生购买了《大学英语四级历年真题解析》，往往只是做完题核对一下答案，遇到不会的地方看看解析就结束了，却不知充分利用书后附带的听力文本（script），真是个大损失！尤其听力差的同学，更应该对照着文本，听第二遍第三遍，甚至五遍十遍，先听，再跟读，最后自己朗读。这样既能提高听力，又能培养语感，对阅读与写作也有促进。 发音较差的同学，听力很难顺利过关。有的同学把raise误读作[raɪz]——应该读[reɪz]；把单词sword误读作[swɔ:d]——应读[sɔ:d]；把cloth误读成[kləʊθ]——应读[klɔθ]；把lose误读作[lɔs]——应读[lu:z]；把written误读成[’raɪtn]——应读[’rɪtn]；把isle误读作['aɪsl]——应读[aɪl]……读音如此严重地偏离航线，怎能顺利抵达成功的彼岸！？ 3 留意陷阱，逐一破解 爆破连读陷阱：英语单词的读音有不少陷阱，层出不穷，防不胜防。有弱读还有省音，有爆破还有连读。因为爆破现象，下面单词中（）里面的字母几乎听不出来： gran(d)pa, secon(d) killing fa(c)tory, nake(d) wedding las(t) time, contac(t) lens Da(d) tol(d) me jus(t) now an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car 因为连读现象，“my ears” 与 “my years”难分彼此，“real eyes”与“realize”成了孪生兄弟！你瞧，本来是两个单词，听着就像一个单词，或一串难解难分的音符。再看几个常见词组：
一词多音陷阱：有时一个单词有两个不同的读音，读音不同，意思就不一样。比如单词lead读[li:d]是动词“领导”，而读[led]是名词“铅”；live读[liv]表“居住”，而读[laɪv]是形容词“活的/现场直播的”；minute读['minit]是“分钟/会议记录”，而读[maɪ'nju:t]是形容词“细微的”；wind读[wind]是名词“风”，而读[waɪnd]是动词“缠绕/蜿蜒”；bow读[bau]是动词“鞠躬”，而读[bəʊ]是名词“弓”…… 异形同音陷阱：与上一个陷阱相反，两个不同的单词偏偏发音一样。只凭耳朵，你不知道声音[səʊ]对应的是so，sow还是sew；听到[tu-tu-tu-tu-tu-tu]一串音符，打死也想不到竟然是表示1:58—2:02（two to two·to·two two）！还有下面这些词，趁机归纳识记吧： 
如何避免这些陷阱？一词多音与异形同音陷阱，要紧扣上下文（context）来判断到底是哪个词。至于爆破连读陷阱，主要靠“口耳结合”来解决，即多听多模仿，增强爆破连读意识；读得上口了，就耳顺了。 III. 考场策略 1 镇定为上策 镇定，镇定，镇定（Nerve, nerve, nerve）！紧张是人的本能反应，适当的紧张使人进入积极的应战状态；但过于紧张则有害无益。耳机调好后，就不要随便动调频按钮了。最好多带一副耳机，备用。 2 超前读选项 录音中Section A/B/C的考试指令（Directions），累计用时约四分钟。用这240秒“黄金时间”，快速预览所有选项，并根据选项中的关键词猜测短文或对话的大体内容。 3 选择莫犹豫 每个问题有15秒暂停时间，原则上10秒钟选出答案，5秒钟提前看下一题选项。不要过于纠结犹豫而耽误下一题。如陷于被动，要么快速选出答案，要么果断放弃一题。分清轻重，顾全大局：新闻与长对话每题1分，短文每题2分！
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